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今日，教育部高等教育司關于公布產學合作協同育人項目申報指南通過企業名單（2022年3月）的通知，審議通過并公布了2022年第一批產學合作協同育人項目申報指南。

上海踏瑞計算機軟件有限公司依舊在“教學內容和課程體系改革項目”、“師資培訓項目”、“實踐條件項目和實踐基地建設項目”、“新文科建設項目”、“創新創業教育改革項目”、“創新創業聯合基金項目”六個項目類型進行了企業申報，本批次踏瑞共有企業支持項目67項，共提供直接資金支持222萬元及1100萬+軟硬件資源支持。

圖｜教育部產學合作協同育人通過企業名單

項目內容

一. 教學內容和課程體系改革項目

擬設立20個項目。借助數據分析、云計算、虛擬仿真、人工智能技術推動教學內容、課程體系、教學方法改革，設立專項和基礎教改項目。為相應專業教學內容、教學模式和課程體系改革提供切實幫助，建成一批高質量、可共享的課程內容資源和教學平臺。

二. 師資培訓項目

擬設立10個項目。依托踏瑞充足產業專家、資金、項目成果、平臺等資源，開展線上線下微研討、培訓班及論壇等。培養具有先進教育理念，掌握先進技術技能的高素質人力資源教學團隊，助力高校建設“雙師型”團隊，促進教學改革，推動培養符合時代需求的應用型人才。培訓內容包括但不限于實踐教學內容設計、實踐教學方法、學科技能競賽課程設計、教學內容應用型重構等。

三. 實踐條件項目和實踐基地建設項目

擬設立20個項目。由踏瑞提供軟件、技術、產業端資源，引進先進教學理念、教學方法、教學工具及協助授課的企業端專家講師。與高校聯合共建實驗室，打造產教融合實訓教學基地；完善實踐教學課程，更新實踐項目案例，共探實訓資源庫建設方案。同時，形成可復制推廣的產教融合實訓基地建設模式及運營經驗。

四. 新文科建設項目

擬設立10個項目。支持并進行新文科研究與實踐，打造產學研融合的教學模式，形成可推廣的學科建設改革成果。內容重點圍繞“學科交叉融合”、“專創融合”、“數字化轉型”等方向開展新文科教學內容與教學模式創新，并在專業技術能力培養的同時，開展職業素養與就業指導課程。共同建立新文科項目資源庫，并在專業建設過程中深入開展多樣化探索實踐。

五. 創新創業教育改革項目

擬設立6個項目。支持高校在專創融合課程建設、商業模式競賽、創新創業實踐教學模式、創新創業教學資源建設等多方面展開研究和開發。以培養創新型、復合型人才為目標，推動高校將創新思維引入專業課程體系，沉淀可復制推廣的創新創業教育改革經驗和模式。

六. 創新創業聯合基金項目

擬設立1個項目。以團隊專業定向內容創業培養為重點，通過實踐訓練體系建設和項目孵化轉化平臺等資源，支持高校學生進行創新創業實踐，并安排專業導師團隊跟進指導，讓師生們以“像玩游戲一樣享受創業”。

申報辦法

1.申報者應在產學合作協同育人平臺（http://cxhz.hep.com.cn）注冊用戶，填寫申報相關信息，并下載《2022年上海踏瑞計算機軟件有限公司教育部產學合作協同育人項目申請書》進行填寫。

2.項目申報人須將加蓋高校校級主管部門公章的申請書形成PDF格式電子文檔（無需提供紙質文檔）上傳至平臺。若有任何疑問，請與企業項目負責人聯系。

3.項目申報需根據各校情況和產學合作需要，組織師生自4月18日起自愿在平臺注冊申報，并加強項目申報及實施過程管理，指定專門人員在平臺上負責項目申報、協議簽署、結題審核等工作。

4.6月30日前在平臺內完成協議確認的項目，將納入2022年第一批立項名單審核與發布，請于6月30日前完成協議確認。

5.踏瑞將在2022年6月30日前，組織專家評審并公布項目評審結果，及時向教育部高教司匯報工作開展情況。

6.項目申報期間的具體時間節點均以教育部高教司公布為準。